Как жили люди в старину

13 мая в библиотеке-филиале № 4 в рамках программы для младших школьников «Когда картины оживают» прошло интерактивное занятие «Как жили люди в старину». Главным героем дня стал художник Павел Федотов – бывший военный, который ушёл из армии ради живописи и прославился тем, что превратил обычную жизнь в увлекательные истории, достойные пера Гоголя.

Занятие началось необычно. Ведущая предложила ребятам вообразить, что она изобрела машину времени, но попала не туда, куда планировала. По запаху воска, тяжёлым деревянным рамам и подсвечнику вместо выключателя дети легко догадались: речь идёт о XIX веке. Так юные читатели настроились на встречу со стариной и познакомились с человеком, который лучше всех умел рисовать её смешные и грустные стороны.

Библиотекарь рассказала школьникам удивительную биографию Павла Федотова.

В центре внимания оказались три знаменитых полотна Федотова. С первой картиной «Свежий кавалер» дети работали как настоящие детективы. Разбившись на пары, они получили карточки со списком предметов и должны были найти на полотне только те вещи, которые действительно там изображены. Задание усложнялось ловушками: в списке оказались телевизор, смартфон, пластиковая бутылка и розетка. Конечно, ничего этого на картине середины XIX века не было. Зато третьеклассники отлично разглядели сапоги, стоящие прямо в комнате, копоть на потолке от свечи и — главную деталь — орден на рваном домашнем халате чиновника. Именно эта нелепая деталь вызвала больше всего споров и смеха: зачем надевать награду на халат и хвастаться перед служанкой? Дети быстро поняли, что Федотов изобразил не просто быт, а характер — хвастливый, бедный и немного жалкий одновременно.

Вторая картина, «Сватовство майора», превратилась в театр. Восемь смельчаков получили роли героев картины и разыграли немую сцену. Остальные с лёгкостью угадали персонажей по позам и жестам. А потом дети придумали реплики для каждого героя: «Не хочу за старого!», «Куда ты, дурочка, у него же орден!», «Батюшки, пуговица не застёгивается…». Так через игру ребята узнали, что в старину браки часто заключались по расчёту, но Федотов сумел показать эту историю без злой насмешки, а с добрым юмором.

Третья картина, «Анкор, ещё анкор!», оказалась самой грустной. На ней одинокий офицер от скуки заставляет собачку снова и снова прыгать через палку. У детей это вызвало искреннее недоумение: зачем мучить собаку? Но в беседе выяснилось, что таких развлечений, как кино и театр, телевизор и интернет в то время не было, и каждый находил себе занятие в часы досуга. В этот момент школьники не просто перечислили отличия в вариантах досуга, а почувствовали разницу эпох. А затем каждый нарисовал мини-комикс: слева — развлечение офицера со своей собакой, справа — собственное любимое занятие, когда скучно. Телефоны, планшеты и приставки соседствовали на листах с палкой и несчастным псом. Получилось наглядно, честно и очень современно.

В финале занятия ребята наполнили «Чемодан впечатлений» зелёными и розовыми стикерами. Зелёные означали: «запомнил, было интересно», розовые – «было непонятно или грустно». Розовых оказалось совсем немного, а вот зелёные дети клеили охотно и с улыбками. Ребята запомнили, что Федотова называют «Гоголем в русской живописи» за умение показать смешное и грустное одновременно, заставить зрителя сначала посмеяться, а потом задуматься о себе.

Программа «Когда картины оживают» продолжается. Впереди у юных зрителей новые встречи с художниками, чьи полотна хранят не только краски, но и живые человеческие истории. А пока третьеклассники унесли с собой главный урок: чтобы понять старину, необязательно читать толстые книги – достаточно научиться внимательно смотреть на картины. И, конечно, немного поиграть в детективов.

Заведующий библиотекой-филиалом № 4 Малышева Е. Ю.